Lektury w ręku nauczyciela. Perspektywa polska i zagraniczna

Warto wciąż uczyć się, jak uczyć literatury. Warto uczyć się od innych

[Anna Janus-Sitarz]

I. Czytelnictwo w Polsce

Lektury w wieku adolescencji - wybory i oczekiwania czytelnicze nastolatków

[Zofia Zasacka]

II. Czytanie poezji

Niespieszna lektura poezji

[Ewa Jaskółowa]

Martwa natura według Zbigniewa Herberta i Jacques'a Préverta. Konfrontacja tradycji i nowoczesności w malarstwie i poezji. (Aplikacja metody szkoły francuskiej)

[Anna Pilch]

Między plikami... Próba czytania Darka Foksa w szkole

[Magda Paprotny-Lech]

III. Lektury w polskiej szkole

Klasyka literacka w szkole. Poszukiwanie drogi do czytelnika lub drugie życie lektury

[Anna Janus-Sitarz]

Spis treści

Opowieść wigilijna - baśń na dzisiejsze czasy?

[Zofia Budrewicz]

Z farbowanym lwem w cyrku współczesnych tożsamości (S. Mrożek, ,,Artysta")

[Mirosław Grzegórzek]

Booktrailer - od dzieła literackiego do utworu audiowizualnego. O poszukiwaniu czytelnika

[Anna Miśkowiec]

IV. Jak uczą literatury inni?

Literatura w fińskiej podstawie programowej

[Krzysztof Biedrzycki]

Być blisko tekstu i słuchać siebie. O niektórych sposobach kształcenia literackiego w Europie i USA

[Witold Bobiński]

Historia Marty. Izraelska lektura o tożsamości w polskiej szkole podstawowej?

[Agnieszka Kania]

Lektura w kręgu - czytanie inspirowane metodyką Responsive Classroom

[Agnieszka Handzel]

V. Literatura dla Innych, literatura o Innych

Literatura i kultura w nauczaniu języka polskiego jako obcego na przykładzie młodzieży w Wielkiej Brytanii

[Dorota Hrycak-Krzyżanowska]

Myślobieg - kim jestem i czy na pewno jestem u siebie? O dzieciach, które zawsze czują się ,,pomiędzy"

[Marianna Szumal]

VI. Lektury w rękach przyszłych nauczycieli

Zmagania z kanonem lektur szkolnych okiem ósmoklasisty i jego nauczyciela

[Katarzyna Błaszczyk]

Mały Książę w terenie - na ratunek lekturom

[Helena Koralewska]

Renata Piątkowska w obliczu współczesnych problemów. Jak rozmawiać o muzułmaninie na lekcjach języka

polskiego?

[Franciszek Latoń]

Bajki Ignacego Krasickiego, czyli klasyka w szkole bliżej ucznia

[Michalina Gwiżdż, Paulina Marszałek]

Twórczość Henryka Grynberga - dlaczego warto wprowadzić ją do szkół?

[Anna Sałatarow]

Strategie motywowania uczniów do lektury Pana Tadeusza i trzeciej części Dziadów

[Paulina Batkiewicz, Monika Ziółkowska]

Dlaczego lektura w ręku... ucznia? O pasji uczenia (się) według Pernille Ripp

[Natalia Brożek]