Za ciężkie plecaki

Specjaliści alarmują, że dzieci, zwłaszcza w kla-sach młodszych, nie powinny nosić tornistrów cięższych niż 3-kilogramowe. Nowe boiska i hala pneumatyczna. Milionowe inwestycje w szkołach Szkoły na Targówku zyskały nowoczesne zaplecze sportowe. Modernizacje objęły boiska przy ul. Samarytanka 11a i ul. Krasiczyńskiej 4/6, a przy ul. Odrowąża 19 powstała nowa hala pneumatyczna.

Sam plecak zwykle waży niewiele, ale po zapakowaniu nie tylko książek, ale też innych drobiazgów, nawet dorosły odczuje ten ciężar. Dzieci noszą dużo książek oraz ćwiczeń, z któ-rych korzystają w domu. Publikacje mają wiele kolorowych zdjęć, co jest z jednej strony wska-zane, bo dla dzieci nauka z ilustracjami wydaje się o wiele ciekawsza, jednak wpływa to również na objętość podręczników, które swoje ważą.

Tymczasem ortopedzi alarmują o coraz częstszych wadach postawy, skrzywieniach krę-gosłupa czy uszkodzeniach dysku. Rodzice częs-to sami dostrzegają ten problem. - Maluchy no-szą zbyt dużo i powinno się coś z tym zrobić, ale jak rozwiązać ten problem, biorąc pod uwagę to, że szkoły nie mają pieniędzy np. na drugi zestaw podręczników, który pozostawałby w szkole? - mówi mama trzecioklasistki.

- Staram się sprawdzać, jak córka pakuje się do szkoły, bo zdaję sobie spra-wę, jak niekorzystnie może wpłynąć na rozwój dziecka noszenie ciężkiego plecaka - mówi rodzic drugoklasistki.

Dzieci noszą za ciężkie plecaki z różnych powodów. Zdarza się, że młodsi ucz-niowie mają po dwa piórniki, dwudniowe kanapki, których zapomnieli wyjąć, cza-sem dodatkowe książki na zajęcia pozalekcyjne, a nawet zabawki czy całkiem spo-ro monet.

W większości szkół w naszej dzielnicy młodsze dzieci nie noszą przyborów na zajęcia plastyki czy techniki. Zostawiają je w salach, w niezamykanych szafkach. Zdaniem dyrektorki jednej ze szkół podstawowych na Targówku problem noszenia przez dzieci podręczników z domu jest łatwy do rozwiązania. Wystarczyłoby wpro-wadzić podręcznik podzielony na broszury. Są one lżejsze i dzieci z łatwością mogą je nosić.

Przechowywanie kredek czy farb w szafkach nie jest z pewnością rozwiązaniem wystarczającym, ale gwarantuje pewien krok w stronę odciążenia ucznia. Najbar-dziej pożądanym rozwiązaniem byłoby zakupienie przez szkoły drugiego kompletu podręczników, z których uczniowie mogliby korzystać w szkole. Dyrekcje bronią się i mówią, że nie mają na to pieniędzy. A przecież można np. tanio odkupić od star-szych roczników. Co roku podręczników byłoby więcej. Tematem powinny solidnie zająć się rady rodziców. Mankamentem jest to, że każdy nauczyciel wybiera inny podręcznik i dość często wprowadzane są zupełnie nowe. Nie zmienia to faktu, że rodzice mogą wymusić na szkołach proste rozwiązania i trzymać się ich przez wiele lat.

bk, apc

.