Bardzo słabe wyniki gimnazjów

Wśród szkół publicznych najlepszy (choć bardzo niski) wynik uzyskali uczniowie szkoły nr 145 przy Krasi-czyńskiej - 62 punkty na 100 możliwych, placówka nr 141 przy Trockiej 4 - niecałe 62 punkty, podobnie jak Gimnazjum nr 143 przy Bartniczej, nr 142 przy Księ-cia Olgierda. Najsłabiej wypadła placówka nr 144 przy ul. Turmonckiej 2 - średnio zaledwie 58 punktów. Dla porównania najlepszy po naszej stronie Wisły, a drugi w stolicy, Władysław IV uzyskał wynik 90,68.

Najlepszą szkołą na Targówku jest niepubliczne gimnazjum STO przy ul. Toruń-skiej 23 (81 pkt), choć to słabe pocieszenie, bo większości rodziców nie stać na co-miesięczne płacenie za szkołę. Generalnie szkoły Społecznego Towarzystwa Oświa-towego wypadły bardzo dobrze - cztery z nich znalazły się w pierwszej piętnastce.

Odpowiedzialni za fatalny stan nauczania na Targówku są oczywiście urzędnicy, dyrekcje szkół i nauczyciele, ale bardzo dużo w tym winy samych rodziców, którzy nie angażują się w działania szkolnych rad, choć w ten sposób mogliby mieć realny wpływ na funkcjonowanie placówek.

- Od wielu lat władzom oświatowym dzielnicy przyświeca stereotypowe zało-żenie, że tutaj mieszkają dość specyficzni ludzie, którzy mają trudne dzieci - ko-mentuje radny Sebastian Kozłowski. - Tymczasem po prostu nie ma żadnego sy-stemowego rozwiązania i nie wprowadza się żadnych programów naprawczych, a można np. wprowadzić dodatkowe godziny na zajęcia wyrównawcze i koła zainte-resowań, a także klasy profilowane. Niestety, nie widać od lat żadnej inicjatywy. Myślę, że największym grzechem władz oświatowych jest szkodliwe przekonanie, że skoro niewiele można zrobić, to najlepiej nic nie robić. Gdyby wykonali chociaż jakieś minimalne ruchy i skoncentrowali się na działaniach motywacyjnych, to mo-że następowałyby przynajmniej małe zmiany. Dopiero od kilku miesięcy widać, że coś lekko drgnęło organizacyjnie i zmieniono naczelniczkę wydziału edukacji. Może w przyszłym roku będzie widać jakiś efekt - podsumowuje radny Kozłowski.

ka